miércoles, 18 de diciembre de 2013

Sociología Aplicada. El amor



Sociología Aplicada. El amor


¿Qué hemos aprendido?

Nuestras hipótesis de partida eran

1º El amor es conflictivo
2º El amor se rige por normas sociales
3º Las normas sociales que lo rigen siguen términos económicos
4º En el amor gusta lo imposible, el reto, lo prohibido

En primer lugar hemos constatado que el amor no es una experiencia universal, ni en el tiempo ni en el espacio. Hay muchas clases de amor romántico que se expresan de manera diferente. ¿cómo hemos sido conscientes? A través de los ejemplos. En esta ocasión, para servir de contrapunto, utilizamos dos clásicos, La Bella Durmiente y Blancanieves,en la versión de Disney.

En Blancanieves, la joven protagonista canta que el amor es un secreto, cumplir un sueño y el amor sería el eco, que “habla de amor”. El amor es una canción a dúo. Es inesperado y da igual quién sea el objeto del amor, que vendrá de improviso. Cuando efectivamente se acerca el joven príncipe ella se esconde y él la enamora cantando porque “canto lo que siento” y “tanto te he deseado” . El amor es una virtud y el está “radiante porque estás tú”. La parte física del contacto amoroso se escenifica con un casto beso a una paloma que sirve de intermediario.

La Bella Durmiente introduce algunos cambios. También se expresa a través de una canción, donde el amor es un sueño difícil, un sueño abstracto, hacia un extraño que será el objeto del amor: “eres tú”. Son dos desconocidos que se enamoran inmediatamente.

Los cambios del amor en la sociedad contemporánea lo podemos ver en las metáforas utilizadas en canciones más actuales. Muse (“Madness”) lo define como una locura, un “bicho viviente” que personifica que el amor es un sentimiento que tendría vida propia y nos maneja.

Otra idea secundaria, pero también interesante es que es el recuerdo (Muse) porque se relata desde la distancia o la ruptura, “vuelve” dicen Kiko & Shara, “recuerdos amargos”, “no me pidas que te olvide” suplica con cierta chulería Nyno (“Tu recuerdo”); y Krtika+Reko (“Te echo de menos”).

La Oreja de Van Gogh, en “Inmortales” hace hincapié en el papel del amor como recuerdo, pero también es el destino, es la luz que dirige bien. El amor está escondido porque es desorden. De nuevo la connotación de “locura”. Andy y Lucas (“Por ella”) coinciden en el secreto del amor y que es un ser vivo, la idea de caos, “me pierdo”. Esa idea de caos la vemos también en el tema de Pablo Alborán “Éxtasis”, “arder”, lava”... Para el que ama el mundo anterior al amado es caos, es “estar hecho polvo”. Otra manera muy habitual de presentar este caos del amor es mediante la paradoja “eres acierto en mi equivocación” (Kiko & Shara, “Mi vez primera”), o la canción de Joaquín Sabina “Contigo”.

El Canto del Loco (“Contigo”) incide en otro aspecto fundamental del amor, la dependencia del objeto amado, hacer cosas juntos (“hacer todo contigo”), como Decai (“Hazme una caricia”): “no puedo estar sin ti”; o Kiko & Shara: “no puedo estar sin ti”. Aunque luego Andy y Lucas (“De verdad que la quiero”) insisten en que el amor es libertad: “Ella es libre”.

Otros ejemplos de romanticismo pueden ser películas Como la vida misma, Tengo ganas de Ti, Perdona si te llamo amor, Los puentes de Madison, El Diario de Noa, Moulen Rouge, Todos los días de mi vida o 3 metros sobre el cielo.

Estos cambios, sin embargo parecen estar fuera de la órbita de lo económico. Los anuncios de Cash Converter que animan a vender los regalos del “ex” provocan en el espectador una sensación de desazón, “parecen violentos” porque inciden en el rencor y la comercialización de un valor que se supone sentimental. La venganza y el desahogo implican un daño en la relación rota y no necesariamente es así. En todo caso hay unanimidad en que parece moralmente reprobable vender los regalos, aunque el vínculo con la persona se haya roto. Estos anuncios “corrompen la sociedad e incitan a las personas a ser egoístas y vengativas”. El valor del regalo es superior a los momentos posteriores. Son “una falta de respeto hacia la otra persona porque pienso que le costó trabajo pensar en el regalo, le costó dinero y cuando lo hizo fue porque quería a esa persona”, “aunque la pareja acabara mal, ese regalo significa un momento, una canción, un viaje, un algo que te haga recordar que durante un tiempo os queríais y lo pasasteis bien”.. Además “seguramente varios meses después te arrepientes de haberlos vendido”. Este tipo de marketing es “inmoral”.

Para una definición del amor hemos buscado imágenes que lo representen y luego una lista de cuáles serían los regalos más románticos. Los útiles y los poemas serían los menos románticos y los viajes, con todo incluido, ciudad romántica (París, Venecia), cena, paseo por la playa y relaciones íntimas serían, a priori, lo más románticos. Hay que constatar que los regalos más románticos incluyen un valor no sólo sentimental sino también económico. Por ejemplo, los “regalitos”, aunque no cuesten mucho dinero deben, al menos, ser completamente inútiles, gasto superfluo.

De la selección de imágenes con textos románticos hay que resaltar que en la mayoría de los casos las imágenes sólo son marcos inexpresivos, con colores pastel, si acaso, para las frases, que pueden ser poemas o pequeños textos, anónimos, grupos de acción poética o poetas (Shakespeare, Oscar Wilde, Pablo Neruda). De las imágenes destacar las rosas, ositos de peluche, el corazón, joyas, gatos, la luna...y lo obvio, parejas cogidas de la mano o abrazadas. Otros son parajes donde situar la acción, como la playa, la noche, la lluvia. Podrían ser calificadas de ñoñas.

De las frases hay que destacar que están en sintonía con las letras de las canciones, el amor es una necesidad, un desastre, locura... necesita expresarse mediante paradojas o con perplejidad, (“no saber qué es” o “por qué”). La persona amada es única y nos hace sentir únicos. No es dinero, pero se expresa en términos de dinero, “nunca fui tan millonario como cuando te tuve entre mis brazos”, o en el poema de Pablo Neruda, dentro de la terminología marxista:

Todo estaba vacío, muerto y mudo,
caído, abandonado y decaído,
todo era inalienablemente ajeno.
Todo era de los otros y de nadie,
hasta que tu belleza y tu pobreza
llenaron el otoño de regalos.

Sin embargo para asegurarnos realizaremos una encuesta. La redacción definitiva de las preguntas y los resultados quedan para la siguiente evaluación. Hay que redactar de nuevo, reformular preguntas complicadas o con expresiones equívocas.


Rituales

La experiencia del amor debe ser estudiada “desde fuera” por eso se planteó la posibilidad de analizar los rituales de interacción en los momentos de ocio como un extraterrestre lo haría. Desde los preparativos “un baño con agua caliente en un cuartucho habitualmente blanco y azul brillante”. Este día especial durante varias horas se llevan a cabo rituales, desde meterse en un gran cuenco de mármol y echarse líquido transparente caliente, luego se embadurnan con un “líquido viscoso que acaba por envolverlos como en nubes de algodón”. Lo retiran con líquido y luego se pasan por el pelo “un palo de plástico que tenía numerosos picos”. Se restriegan “los ojos con carbón negro” y “con pintura color sangre” en los labios, “una especie de polvos y de pintura mágica” en la cara. Esas mezclas de la cara hay que retirarlas al acabar la noche.

Cuando “llega un día de la semana, el odabás, salen fuera de sus refugios para reunirse con los demás”, a sitios donde “el cielo estaba negro pero en los cuales había una especie de bolas de cristal sujetas por unos palos de hierro, que parecía como si estuviesen sustituyendo al sol”. Es la “allarum”. Son costumbres nómadas, que los lleva “a ir buscando unas pociones que venden en diferentes establecimientos situados alrededor del lugar” o comprar las pociones y quedar en un sitio para mezclarlas. También hay naves enormes llenas de gente. Y unas especies “de casa donde había mucha música que salía de unos cubos enormes”. Por último existe un sitio “donde hay agua y arena y donde justo al lado los individuos llevan, cada uno, una especie de plástico donde depositan líquidos que van tomándose”.

Para moverse hay quienes utilizan unos aparatos rectangulares que se mueven con el giro de cuatro objetos redondos. Los humanos van dentro sentados y luego hay que situarlos en un hueco entre otros. Suelen ir en grupos

En esos sitios “las personas vestían con ropa que no concordaba con el tiempo que hacía”, “faldas que les llegaban bastante más arriba de la rodilla”, no llevaban “chaquetas ni ningún tipo de abrigos”, “zapatos con unos soportes enormes” y “tenían clavados en distintas partes del cuerpo unas decoraciones con una aguja muy fina que atravesaba la piel”. Pero “no parecía que estuvieran sufriendo por ello”. Bebían “un líquido que se reparte en vasos muy pequeños”, de forma de tubo. A este líquido “se le puede echar otros para que al tomarlo tenga un sabor mejor”. Ellos “verifican que a pesar de todos los efectos que produce se lo pasan bien”.

Algunos de ellos no van debido a la hora que tienen que estar en sus refugios, otros se quedan allí toda la noche, sentado en bancos o de pie. Algunos hablan y se mueven de forma peculiar. Lo único que hacen es beber “el líquido amnésico”. Otros tenían “un palito del que salía humo”. A veces compran un “palito de carne envuelto en una especie de masa blandita”.


jueves, 12 de diciembre de 2013

PREGUNTAS SOBRE LA PLENA Y BAJA EDAD MEDIA.


  1. ¿A qué siglos se refiere la Plena Edad Media?
  2. Nombra alguno de los estados más importantes de la época.
  3. ¿Cómo se produjo el afianzamiento del poder real?
  4. ¿Qué obtuvieron las ciudades a cambio de su apoyo a los reyes?
  5. ¿Quiénes formaban parte de un parlamento?¿Qué nombre recibió en cada país?¿cuál era su función principal?
  6. ¿Cuáles eran las técnicas agrícolas antiguas? ¿Por cuáles fueron sustituidas?
  7. ¿Cuáles eran otros progresos agrícolas?
  8. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la expansión agraria?
  9. ¿Cuál fue la causa del renacimiento urbano?
  10. ¿Dónde surgieron las ciudades?
  11. ¿Qué eran los burgos? ¿Qué eran los burgueses?
  12. ¿Cuáles eran las funciones urbanas principales?
  13. ¿Qué significa que “El aire de la ciudad hace libre?
  14. ¿Qué era una carta comunal? ¿Y un consejo comunal? ¿Quién era el burgomaestre?
  15. ¿Qué eran los gremios?
  16. ¿Cómo se organizaban los gremios?
  17. ¿Qué eran las ferias?
  18. ¿Cuáles eran las principales ciudades y puertos del comercio a larga distancia?
  19. ¿Qué eran las letras de cambio? ¿Qué eran los cambistas?
  20. Dependiendo de la riqueza la sociedad urbana se dividía en dos grupos, ¿cuáles eran?
  21. ¿Dónde vivían los judíos? ¿A qué se dedicaban?
  22. ¿Qué eran las cruzadas?
  23. ¿Qué eran las órdenes militares? ¿Nombra algunos?
  24. ¿Qué son las herejías?
  25. ¿Qué era la Inquisición? ¿Para qué servía?
  26. ¿Qué eran las órdenes mendicantes? ¿A qué se dedicaban? Dos ejemplos.
  27. ¿Qué eran las universidades? ¿Qué estudiaban? ¿Cuáles fueron las primeras?
  28. ¿Qué era la Baja Edad Media?
  29. ¿Cuáles fueron las causas de la crisis del siglo XIV?
  30. ¿Cuáles fueron sus consecuencias?
  31. Explica la relación existe entre malas cosechas, descenso de la población, crisis de la artesanía, crisis del comercio y conflictos sociales.

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