Este tema no lo hemos llegado a tratar en clase, así que esta semana os toca leer los puntos 1, 2 y 3.
Hacer un resumen
Mandar una lista de conceptos básicos y su definición
Enviar las dudas al respecto
Recordad el vídeo que se colgó la semana anterior.
Aquí hay muchos más recursos. Pedro Colmenero es un profesor de Zafra que tiene una web estupenda
Aquí están las actividades de los distintas materias de Ciencias Sociales. En el margen están las etiquetas con los cursos. Cuidado con las fechas, no vayan a ser de otros años.
martes, 31 de marzo de 2020
lunes, 30 de marzo de 2020
Cambio en las instrucciones
Debido a la picaresca de presentar el mismo resumen varios alumnos. A partir de ahora todas las tareas se entregarán a mano y con fotografías.
Siento muchísimo tener que llegar a esto porque prefiero que lo hagáis lo más cómodamente posible, pero no se puede permitir este tipo de actuaciones.
Siento muchísimo tener que llegar a esto porque prefiero que lo hagáis lo más cómodamente posible, pero no se puede permitir este tipo de actuaciones.
Trabajos para después de Semana Santa
Siento muchísimo que le nuevo tema sea también un resumen. Así lo trataríamos en clase.
Es un resumen del tema 6. Los grandes reinos peninsulares.
Páginas, 124-135
Procuraré buscar algún vídeo o alguna actividad menos pesada.
Aquí tenéis un vídeo ilustrativo.
Es un resumen del tema 6. Los grandes reinos peninsulares.
Páginas, 124-135
Procuraré buscar algún vídeo o alguna actividad menos pesada.
Aquí tenéis un vídeo ilustrativo.
Tareas para entregar después de Semana Santa
Siento muchísimo que el tema que viene a continuación sea con resúmenes. Así lo íbamos a tratar en clase. Así que, para después de Semana Santa tenéis que entregar los resúmens del tema 9. Págs, 189-207. Incluídos los dossieres
Si queréis ilustrar el tema, hay buenos documentales en la serie Memoria de España
Si queréis ilustrar el tema, hay buenos documentales en la serie Memoria de España
Para terminar el tema de los fascismos
El fascismo es un movimiento político del siglo XX, pero también se puede entender, según el pensador italiano Umberto Eco, como una mentalidad general.
Aquí tenéis sus criterios, en un artículo y en un vídeo. Como prefiráis. Así podréis descalificar sabiendo lo que decís.
https://www.vozpopuli.com/altavoz/cultura/catorce-claves-fascismo-Umberto-Eco_0_1189681567.html
Se admiten comentarios (Es optativo)
Aquí tenéis sus criterios, en un artículo y en un vídeo. Como prefiráis. Así podréis descalificar sabiendo lo que decís.
https://www.vozpopuli.com/altavoz/cultura/catorce-claves-fascismo-Umberto-Eco_0_1189681567.html
Se admiten comentarios (Es optativo)
jueves, 19 de marzo de 2020
miércoles, 18 de marzo de 2020
Fechas de entrega
CURSO
|
ACTIVIDAD
|
FECHA DE ENTREGA
|
4º ESO
|
Actividades sobre la Gran depresión
|
Viernes 20/3
|
4º ESO
|
Proyecto Historia del arte
|
Lunes 23/3
|
4º ESO
|
Resumen tema Entreguerras
|
Lunes 30 / 3
|
4º ESO
|
Ejercicios del Tema de Entreguerras (págs. 167-182)
|
Viernes 3 / 4
|
4º ESO
|
Cuestionario final del tema
|
LUNES 6/4
|
1º BACH
|
Examen Revolución Rusa
|
Queda pendiente de fijar fecha
|
1º BACH
|
Actividades sobre la Gran depresión
|
Viernes 20/3
|
1º BACH
|
Ejercicios del Tema de Entreguerras (págs. 175-185)
(Ojo, es conveniente ver el vídeo)
|
Viernes 3 /4
|
2º ESO
|
Resúmenes del tema de la Baja Edad Media
|
Viernes 27
|
2º ESO
|
Actividades del tema (las que se mandaron en clase)
|
Lunes 23/3
|
2º ESO
|
Cuestionario final del tema
|
Lunes 30/3
|
martes, 17 de marzo de 2020
Para subir nota del examen de arte del siglo XIX
Curso 2019-2020
Proyecto de
historia del arte
NOMBRE: _________________________________________________________________________
CURSO: ___
1. Escoge
una obra de arte de las que hemos tratado en clase sobre los estilos desde el
Rococó hasta el Post-Impresionismo, del neoclásico a la arquitectura del hierro
y el acero o al Modernismo
2. Elabora
una pequeña ficha con las características: autor, fecha, estilo,
museo/localización donde está la obra. Es recomendable acompañar de un mapa
3. Describe
la obra. Procura utilizar vocabulario especializado.
4. Explica
por qué situamos dicha obra en su estilo. En otras palabras, ¿cuáles son las
características del estilo que se aprecian en la obra?
5. ¿Cuáles
fueron las principales innovaciones que aportaron los artistas de dicho estilo?
6. Procura
explicar en qué sentido ese estilo, y más concretamente, esa obra, pertenecen a
su época histórica. ¿Qué relación tiene esa obra con el periodo histórico en el
que fue realizada? Por ejemplo, qué simbología expresa, para quiénes fue
realizada, a qué grupo social representa…
7. Explica
qué significa para ti esa obra, qué puede trasmitir más allá del argumento, qué
emociones expresa
8. Busca si
la obra tuvo algún antecedente (el mismo tema en otros autores, por ejemplo) y
alguna repercusión o alguna influencia en obras de arte posteriores.
lunes, 16 de marzo de 2020
Actividades sobre la Gran Depresión
Como hemos visto en clase esta presentación, solo queda aclarar la tarea
Actividades sobre la Gran Depresión
Se trata de una descripción de alguna de las fotos de Walker Evans o Dorothea Lange
Aquí hay más:
Exposición en el MET de Walker Evans
Para hacer una descripción, aquí una ayuda
Actividades sobre la Gran Depresión
Se trata de una descripción de alguna de las fotos de Walker Evans o Dorothea Lange
Aquí hay más:
Exposición en el MET de Walker Evans
Para hacer una descripción, aquí una ayuda
Para los alumnos de 4º, la Gran Depresión
Para los alumnos de 4º de ESO tenemos que repasar el crack del 29 y la gran depresión. La segunda parte vendrá con el ascenso de los fascismos y el nazismo.
Por ahora se pueden ir haciendo los resúmenes y mandaré los ejercicios.
Pág. 167. 1, 2, 3 y 4
Pág. 169, 1, 2, 3 y 4
Pág. 171, 1, 2 y 3
Pág. 173, 1, 2, 3, 4 y 5
Pág. 175, 1, 2, 3, 4, 5 y6
Pág. 177, 1, 2, 3 y 4
Pág. 179, 1, 2, 3 y 4
Pág. 181, 1, 2, 3, 4 y extra el 5
Pág. 182, 1, 2 y 3
Al final habrá un cuestionario del tema: (ojo, también incluye la revolución rusa) https://drive.google.com/file/d/1E4vJZIIFA-JaTgA72yIpHca7QggODe2c/view?usp=sharing
Las actividades me las podéis mandar por email. Si las hacéis a mano, foto y ajunto. si se trata de archivo digital.
Aquí tenéis un vídeo explicativo. Por favor, olvidad el de 7 minutos. No se entiende nada
https://www.youtube.com/watch?v=uEV3NJoE7nk
Por ahora se pueden ir haciendo los resúmenes y mandaré los ejercicios.
Pág. 167. 1, 2, 3 y 4
Pág. 169, 1, 2, 3 y 4
Pág. 171, 1, 2 y 3
Pág. 173, 1, 2, 3, 4 y 5
Pág. 175, 1, 2, 3, 4, 5 y6
Pág. 177, 1, 2, 3 y 4
Pág. 179, 1, 2, 3 y 4
Pág. 181, 1, 2, 3, 4 y extra el 5
Pág. 182, 1, 2 y 3
Al final habrá un cuestionario del tema: (ojo, también incluye la revolución rusa) https://drive.google.com/file/d/1E4vJZIIFA-JaTgA72yIpHca7QggODe2c/view?usp=sharing
Las actividades me las podéis mandar por email. Si las hacéis a mano, foto y ajunto. si se trata de archivo digital.
Aquí tenéis un vídeo explicativo. Por favor, olvidad el de 7 minutos. No se entiende nada
https://www.youtube.com/watch?v=uEV3NJoE7nk
Repaso de la Baja Edad Media
Aquí tenéis un par de vídeos para repasar el tema.
Recordad que hay llevar al día los resúmenes y las actividades que ya se mandaron en clase
Cuando terminéis, aquí tenéis un cuestionario final que sirve de evaluación del tema
Cuestionario
Recordad que hay llevar al día los resúmenes y las actividades que ya se mandaron en clase
Cuando terminéis, aquí tenéis un cuestionario final que sirve de evaluación del tema
Cuestionario
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